Forum diplomatique 2024 : priorité à la réforme éducative au Maroc

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Dans le cadre de ses rencontres périodiques axées sur les grands chantiers de développement, la Fondation diplomatique a organisé le jeudi 2 mai 2024 sa 132e session du Forum diplomatique. L’événement a été marqué par la présence de Chakib Benmoussa, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement primaire et des Sports, et a rassemblé plus de 50 ambassadeurs accrédités au Maroc ainsi que des représentants d’organisations internationales.

L’objet principal de cette rencontre était l’importance capitale de la réforme du système éducatif, considérée comme un levier essentiel pour atteindre les objectifs de développement durable et valoriser le capital humain du pays. À cette occasion, Abdelati Habek, président de la Fondation diplomatique, a souligné dans son discours d’ouverture que la réforme et l’amélioration de la qualité des apprentissages bénéficient de l’attention soutenue du roi Mohammed VI. Ce dernier rappelle régulièrement, à travers ses discours et messages royaux, que cette réforme est une priorité nationale et un axe essentiel pour relever les défis de développement du Royaume.

Le président a également mis en avant les efforts conséquents du Maroc et son engagement dans une série de réformes visant à améliorer le système éducatif, notamment avec la création de la Commission royale pour la réforme de l’éducation dès l’indépendance, et plus tard de la Commission royale pour l’éducation et la formation qui a donné naissance au Pacte national pour l’éducation et la formation.

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Le Maroc s’engage pour l’éducation

Le 21e siècle a été marqué par deux projets de réforme importants, le Programme d’urgence pour la réforme de l’éducation et de la formation 2009-2012 et la Vision stratégique pour la réforme de l’éducation 2015-2030. Le président a ajouté que la feuille de route pour 2022-2026 vise à améliorer le système d’éducation et de formation, avec l’objectif de fournir une éducation publique de qualité pour tous.

En outre, la politique d’ouverture du Maroc et son modèle prometteur de coopération Sud-Sud multidimensionnelle avec les pays africains ont facilité la mise en œuvre de projets ambitieux dans le domaine de l’éducation, incluant l’initiative du roi Mohammed VI de créer l’Institut africain pour l’apprentissage tout au long de la vie, évoquée dans son message lors du septième Congrès international sur l’éducation des adultes en février 2024.

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Chakib Benmoussa dévoile la feuille de route éducative

De son côté, Chakib Benmoussa a détaillé les aspects de la réforme du système éducatif, affirmant que cette réforme est une priorité absolue pour le Maroc, un projet national qui nécessite la participation active de tous les acteurs, ainsi que le partage d’expériences. La feuille de route 2022-2026, s’inspirant directement des directives royales et basée sur la vision stratégique 2015-2030 et la loi-cadre 51.17, vise à instaurer un nouveau modèle de gestion de la réforme éducative d’ici 2026, en offrant des solutions pratiques pour améliorer la qualité de l’éducation publique.

Le ministre a souligné que cette feuille de route est centrée sur trois objectifs stratégiques : renforcer l’acquisition de connaissances et de compétences fondamentales, promouvoir l’ouverture et les valeurs civiques, et réduire l’abandon scolaire. Elle comprend douze engagements pour garantir une éducation publique de qualité pour tous, avec des engagements spécifiques pour les élèves, les enseignants et les établissements éducatifs. Pour réussir ces objectifs, la feuille de route stipule trois conditions essentielles : une gouvernance axée sur les résultats et la responsabilité, un pacte définissant les engagements des différents acteurs, et un financement adéquat pour soutenir la durabilité de la réforme.